「观影视、学心理」 (读书劄记与思考)
「通用设计」(Universal Design) 是指尽最大可能无需作出调整或特别设计就让所有人可以使用的产品、环境、方案和服务设计。学习通用设计 (Universal Design for Learning, UDL) 是指在设计课程 (目标、方法、材料和评估) 的过程中，有意识地提供灵活和包容的方法，可以根据个人需求定制和调整。学习通用设计提供了教育实践指导框架，目的是在减少教学障碍的同时，在以下方面实现灵活和无障碍：信息的呈现方式，学生作出应答或展示知识和技能的方式，以及学生参与学习过程的方式 (例如领会课程内容，与同龄人和教师开展互动)。学习通用设计吸收了灵活的学习情境设计，同时提供可量身定制的多个选项，让所有学生都能够在自身水平的基础上取得进步。
— 联合国教育、科学及文化组织 (UNESCO)
伸延阅读：
联合国教育、科学及文化组织教育部门 (2018)。《教科文组织教师信息和通信技术 能力框架》 (第3版)，2018年；https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000371113/> 数字图书馆_联合国教育、科学及文化组织网 (法国，巴黎)。英文原件：UNESCO ICT Competency Framework for Teachers, version 3.
CAST (2018). Universal Design for Learning Guidelines version 2.2. Retrieved from http: //udlguidelines.cast. Org/> CAST网 (Wakefield, MA, USA).
